ALUNNI

GENITORI

DOCENTI

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·   Essere “se stessi”

·   Essere amati e rispettati nei propri personali bisogni formativi espliciti e “impliciti”                                          

·   Sentirsi parte attiva nel contesto scolastico

·   Dialogare

·   Usufruire di interventi personalizzati e “su misura”

·   Essere stimolati allo studio

·   Essere motivati a conoscere e a comprendere gli obiettivi didattici e formativi e i percorsi per raggiungerli

·   Essere protagonisti di tali percorsi

·   Essere “spinti al successo”

·   Usufruire di attività extrascolastiche

·   Trascorrere il tempo libero in un ambiente favorevole

·   Incontrare regolarmente i docenti                                                   

·   Essere consigliati per il benessere dei figli

·   Usufruire, in caso di necessità, di incontri informali con i docenti

·   Conoscere l’offerta formativa in modo trasparente e  partecipativo con:

± consegna lineamenti di P.O.F.

± illustrazione analitica del P.O.F. in corso di assemblee/riunioni (offerta formativa, strategie, strumenti, regole interne, esiti verifiche, valutazioni, calendario incontri, piano visite guidate e attività extrascolastiche)

±  possibilità di visione di estrazione della copia integrale e delle microprogettualità ad esso correlate (Progr. di Plesso, program. annuale di team, ecc.)

±  consultazione all’albo di:

organigramma OO.CC., calendario riunioni, delibere Consiglio di Circolo

·   Esprimere pareri e proposte (questionari indagine a campione, colloqui, ecc.)

·   Essere intercettati come testimoni privilegiati per la costruzione dell’O. F

·   Partecipare attivamente alle scelte educative, curricolari, organizzative e didattiche dell’U.S.

·   Esprimere pareri e proposte di miglioramento coniugando l’apporto individuale con la collegialità

·   Esercitare la libertà di insegnamento in termini di creatività costruttiva

·   Aggiornarsi in maniera sistematica

·   Essere coadiuvati dai genitori soprattutto in caso di difficoltà degli alunni

·   Essere “sostenuti” nell’offerta formativa ( collaborazione equipe multidisciplinare, EE.LL. dirigente scol.co, ecc.)

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·   Svolgere i compiti assegnati

·   Rispettare le norme basilari per una convivenza democratica

·   Capire che ogni “meta” comporta impegni e responsabilità

·   Rispettare l’orario

·   Far frequentare regolarmente

·   Giustificare le assenze

·   Rispettare i bambini

·   Dare aiuto e stimoli per facilitare il “ruolo” di alunno”

·   Partecipare attivamente alle riunioni e/o

·   colloqui scolastici

·   Riconoscere la scuola come “valore” e occasione

·   di crescita umana e sociale dei propri figli

·   Favorire la continuità del percorso formativo

·   tra scuola e famiglia

·   - Collaborare con i docenti nelle attività e in termini di condivisione di regole da parte dell’alunno

·   Rispettare l’orario

·   Rispettare l’alunno e i suoi tempi individuali di apprendimento

·   Non usare metodi di lavoro coercitivi e improntare i rapporti alla correttezza e alla valorizzazione della personalità dell’alunno

·   Porsi come mediatore per facilitare ogni tipo di relazione

·   Individuare gli alunni in particolari difficoltà

·   Porre in atto gli interventi individualizzati mirando all’equivalenza dei risultati

·   Informare le famiglie sui progressi/regressi dei propri figli

·   Gestire positivamente i conflitti, ricercando le modalità più idonee

·   Problematizzare e confrontare idee e proposte con i colleghi.